A més dels resultats i impactes esperats de les accions descrites en el projecte, el projecte ha tingut una influència important en la població a nivell local. Així, els estudiants han actuat com uns ambaixadors energètics, de manera que no només canvia el consum en la seua escola. La conscienciació ha arribat a familiars, amics i persones en relació amb l’escola.

Gràcies a la difusió del projecte en fires, xerrades, i mitjans de comunicació el projecte ha arribat al professorat de les diferents escoles de la Ribera, i també al públic general. Així s’ha aconseguit augmentar la conscienciació de la població en general respecte a l’ús racional de l’energia i el medi ambient.

L’auditoria energètica a l'escola pilot continua després de la finalització del projecte, i seran altres estudiants els que aprendran any rere any a analitzar les factures, consums, i a proposar mesures d’estalvi energètic. Per últim, s'ha realitzat difusió a altres escoles, per tal de que estudiants i professors realitzen l’auditoria energètica del centre educatiu i aprenen valors d’estalvi i eficiència energètica.

Els principals objectius del projecte són:

1. Establir una metodologia didàctica comuna que combina aspectes teòrics i experimentals.
2. Adquirir tant en l’alumnat com en el professorat la capacitat de controlar el seu comportament quotidià cap a l’ús de l’energia.
3. Informar i conscienciar a la comunitat educativa sobre l’ús racional de l’energia i el respecte cap al medi ambient.
4. Realitzar un informe del Programa Educatiu General, assenyalant els canvis en el comportament respecte als consums energètics, la conscienciació i els coneixements.
5. Realitzar un informe del Programa Educatiu Tècnic.
6. Aprendre la metodologia d'auditoria de l'energia i l'ús del software per a l’anàlisi del consum d'energia.
7. Auditoria energètica de cada edifici escolar.
8. Aconseguir una gestió d’energia a l’escola.
9. Realitzar un diccionari d’energia.
10. Establir una metodologia per a la realització d’un Pla d'Eficiència Energètica a les Escoles (comuns i transferibles).

Resultats indirectes:
1. L'estalvi d'energia i la reducció de les emissions de CO2 de les escoles.
2. Reducció de les despeses energètiques a l’escola.
3. Posada en marxa d’una Gestió d'Energia en els centres docents implicats en el projecte, que seran un exemple a nivell local.
4. Posada en marxa d’una Gestió d’energia en altres escoles que no participen en el projecte.
5. Posada en marxa d'una xarxa per al desenvolupament de la cooperació europea en l'àmbit de l'eficiència energètica als edificis escolars.

Model d'Auditoria Energètica a l'Escola

Model d’Auditoria Energètica a l’Escola (PEES) és un projecte integrat en un programa europeu anomenat Energia Intel·ligent per a Europa (IEE), el qual és la ferramenta que utilitza la Unió Europea per a obrir camins cap a l’estalvi d’energia i per a fomentar l’ús d’energies renovables a Europa.

P.E.E.S. és un projecte educatiu amb l’objectiu de conscienciar els estudiants d’educació secundària i requereix una forta implicació per part del professorat. Perquè els canvis en la conducta dels usuaris dels sistemes energètics siguen significatius i per a aconseguir un ús sostenible de l’energia no és suficient amb la difusió dels coneixements. És necessari activar canvis en el comportament, definint i utilitzant mètodes proactius i participatius. L’objectiu ha estat provocar un canvi en les actituds dels alumnes i dels seus professors. D’aquesta manera, el projecte ha estat orientat per a realitzar un model comú d’auditoria energètica on s’avaluaran els consums de la mateixa escola. Han participat grups de treball formats per estudiants i professors, amb cooperació dels tècnics de l’Agència Energètica de la Ribera.

En aquest projecte també participen agències energètiques d’altres països (Itàlia, Grècia, Portugal i Regne Unit).